北新直笛合奏團之組訓與指導要點張碧芳

組團：「無中生有」是天下最困難的事。組織一個直笛團必須要有種種客觀條件的配合：

樂器的購置經費來源：
大件樂器(Bass)因為價格較為昂貴，學校出資購置較理想，在這方面本校早在成立直笛團前已添購。Soprano和Alto為入門必備樂器，每位團員需自行購買，而型號及品牌最好都要相同，才容易尋得統一的Pitch，不過最重要的還是聽音的訓練；否則縱使同一廠牌、同一規格的高級笛子，還是無法演奏出優美的和聲。至於次中音笛(Tenor)，因考慮手型適合吹奏者的口腔衛生問題、笛子容易攜帶、價格不貴以及方便在家練習……種種因素，還是建議購買(雖然學校有添購)。

團員的甄選：
一般從國小四年級開始培訓比較好，除了已經過一年的基礎學習(三年級音樂課必修)而且學生手部肌肉的發展在這個年齡大多數都能駕御高、中音笛。
既然是組團，難免要參與表演及比賽，所以甄選條件以具備音樂基礎能力者為佳。通常本校都在下學期4、5月招考新團員，對象為四年級小朋友。但在名額上有人數的限制，一方面只遞補六年級將畢業的團員，另一方面考慮上台比賽人數的規定，因此錄取的名額不多(也考慮平日練習教室座位的限制及主要只有一位指導老師)。

溝通觀念：
校長或主任的支持度？學生的訓練時間是否能得到級任導師的配合？家長的支持度如何？在這方面，北新的校長、主任都非常支持音樂團隊。不僅主任會在教師朝會上出面與班導師協調，而校長也會透過學年會議要求全力配合！如此一來學生也比較有向心力重視練習，維持正常的出席率才能確保練習的效率。

練習的地點：
安靜且燈光充足的教室、譜架、椅子都是不可或缺的設備。三十個人左右的樂團，一間教室的練習空間足矣。
但我們礙於經費不足及教室分配的錯誤，學生用的譜架沒有，而且指導老師的教室是位於普通教室隔壁。可想而知，每天早晨與午休的練習會彼此干擾著對方實屬不便。最好專科教室與普通教室分開，且有多一間的練習室可做分部練習。另外：應避免迴音過多的教室，因為會產生在練習時得不到實在的聽覺回饋，易造成換場地練習時的不適應。

基礎概念的建立：學生縱使在外面學過鋼琴或其他樂器，但參加合奏大都是沒有經驗。組團初期，我會播放音樂比賽實況的錄影帶讓孩子們觀看並一起討論：聽起來有什麼感覺？哪一隊比較好聽？台上的小朋友姿勢與表情有什麼不一樣？.....在此，學生已開始建立分辨好聽音樂的概念。如此一來，指導老師就比較容易帶領大家進入狀況。

每天的熱身操：如同合唱一樣，直笛合奏前也需要練習發聲，只不過是笛子的發聲練習。

基本練習：
一、呼吸練習
二、聽力訓練
三、運氣、運指、運舌
四、錄音剖析
樂團的編制：老師需視學生實際吹奏時的平衡度及曲子的效果再做調整。

人數	高音笛	中音笛	次中音笛	低音笛
15	3	5	4	3
20	4	7	5	4
29	6	10	8	5

樂曲的處理：
一、先作樂曲的分析。了解此曲是偏重和聲或是強調節奏還是旋律的表現。

二、了解曲子的風格是什麼時期的，運用在直笛吹奏上儘可能的不失原味，這些是指導老師應該要做的。

三、練習一段時間，不妨請其他音樂老師聽，比較能跳脫平時練習時的盲點。

四、在練習的過程中，老師要有豐富想像力去引導學生練習。將抽象的音樂感覺平易的表現出來！

五、指導學生用筆記下練習時要注意的地方，時時提醒自己下次不要忘了。

一、根據學生的能力選曲。好的演奏不在於曲子的艱深，而在樂曲的詮釋。

二、上台的經驗多，學生就愈穩。所以在比賽前，可在校內多製造上台的機會。

三、在不同地方練習。因為練習地點的音響效果會影響孩子們的表現。有時習慣在教室的空間吹奏，耳朵能立即得到回饋，一旦到較大的場地，聲音拋出去後好像不見了，於是心慌、緊張，接著放炮、出搥，平時辛苦的練習大打折扣，真令人氣餒。所以要適應不同的場地。

四、用D8紀錄彩排的情形，可作為比賽前最後衝刺的檢討。上台隊形、進退場演練、學生上台的表情、走路的姿態也記錄比賽的實況，回來後一起討論。

想讓自己的團在音樂比賽中脫穎而出，平日的用心是非常重要的！所謂專業，不過是認真與用心而已。

2.多問：不要閉門造車、自以為是。許多前輩只要我們虛心求救，都會或多或少指引我們。

3.參加教師直笛團：更是從實際的團練中吸收經驗及曲目，對帶團來說相得益彰。

4.多多收集直笛方面的資訊：網路上、相關書籍都可以增添我們的常識。

年度選出：
全勤獎(不限人數)、最認真獎一名、服務熱心獎一名、最佳吹奏獎一名