資歷與簡介

 

 姓名： 張碧芳
 學歷： 東吳大學社會工作系

國立台北師院音樂教育系
*考試 ： 師大中等師資教育學分班

國小合格教師証書
*專長 ： 直笛、鋼琴、網頁設計、電腦美工
*經歷 ： 83.08~84.07台北市東門國小四年級級任導師

84.08~87.07台北縣乾華國小二年級級任導師、音樂科任教師

87.08~迄今  台北縣北新國小音樂科任教師、直笛團指導老師

暑期電腦夏令營低年級指導教師

新店市萬人上網助教

北縣全民電腦運動電腦班助教

     E-世代的音樂教育

u      前言

傳統的鋼琴教學樂性狹窄，興趣易被抹滅，因為枯燥的學習過程、課業的壓力以及無法貫徹練習的意志力，使許多人放棄了當初學習的志趣。
因此：結合電腦輔助學習音樂是二十一世紀必然的趨勢。
怎麼說呢？我們比較兩者的教學方式：

u      教學方式比較

             內容

兩者音樂教學

設備

教學方式

比較

傳統的音樂教學

1.     直立式鋼琴

2.     基本樂譜/課本

 

1.     正統鋼琴學習

 

 

聽力訓練不包含在鋼琴課，需另外付費。

電腦輔助音樂教學


Y目前電腦對於音樂上的幫助大致分為幾個主要類型：
1.學習樂器、樂理
2.聽力音感訓練
3.Key in樂譜、出考題。
4.MIDI作曲、編曲。
5.音樂作品混音、製    作、出版。

Y而在軟體的分類上又因功能的多寡、年齡層分別之個人因素，由不同的層級中作選擇。

 

1.     直立式鋼琴

2.     數位鍵盤

3.     音樂教學用軟體

4.     專業聽音訓練軟體

5.     樂譜與伴奏光碟

6.     伴奏教學

1.      藉由數位鍵盤的多元化節奏與伴奏風格刺激學生潛力及靈感並加強節奏感。

2.      採用互動式光碟樂理遊戲。

3.      採用中、英、義文音樂術語教學。

4.      可攜帶式伴奏樂團，方便在家練習的精準。

1.      音樂術語無國界，學習正確發音有助於出國留學方便溝通。

2.      從遊戲中學習音樂知識而不用填鴨教育。

3.      建立良好的彈奏技巧，累積式的教育學習等好習慣的養成。

4.      訓練良好的聽力，才是學音樂、學樂器的第一要點。

5.      跟上時代變遷，達到音樂生活化。

針對不同層級的孩子，在音樂教育上也有一些不同的教學方式與調整：
Y    幼兒班 (學齡前的幼童4~6歲)
        1.採用SUZUKI鈴木教學法啟蒙課程，親子共同參與學習。
        2.一對一的個別指導，更能注意孩子們正確的指法及姿勢。
        3.CD+書籍的教材，能啟發孩子們的聽力潛能，也能增進他們對彈琴的興趣與成就感。
        4.電腦音樂軟體的輔助教材，使他們學習更有趣與有效。
    5.採用最新流行的雙語樂理音樂軟體，促進教學活潑化。
        6.突破傳統，使音樂與生活相連。

Y    兒童班 (國小一~六年級)
                1.學習彈奏古典鋼琴的技巧。
                2.一對一的個別指導，更能注意孩子們正確的指法及姿勢。
                3.CD+書籍的教材，能啟發孩子們的聽力潛能，也能增進他們對彈琴的興趣與成就感。
                4.電腦音樂軟體的輔助教材，使他們學習更有趣與有效。
                5.採用最新流行的雙語樂理音樂軟體，促進教學活潑化。
                6.突破傳統，使音樂與生活相連。

u      專業的雙語樂理音樂軟體介紹：

《前言》民國八十六年政府開始積極推動中小學全面實施電腦教學。這樣的目標除了引導學生接近電腦、了解電腦與生活上的關係之外，同時學習正確使用資訊的態度與習慣，建立網路資訊的觀念以培養具有電腦素養的國民。
        以音樂科來說，使用「電腦音樂軟體」欣賞音樂就是最簡單的一種方法接觸電腦音樂。除此之外，學樂理、練聽力、編排樂譜創作音樂，等等..音樂相關活動幾乎都可以與電腦結合，使音樂更精采，學習更生動。
        另外，幼兒學習的啟蒙階段，在三、四歲左右。此時，正式音感最敏銳的時候，運動神經發育到此階段開始有彈奏樂器的能力；同時也是最易模仿、學習外來事物的時期。四歲是最多話的時期，應讓他多聽多彈，作為培育音感的訓練期。只不過小朋友注意力不易集中，老師必須想出創新的上課方式，避免孩子在上課過程中吵鬧而使上課內容打了折扣。

                因此，結合電腦音樂輔助傳統鋼琴教學的教學方式已經逐漸形成。

Y在此推薦兩種國小音樂教師使用的優良光碟
        (一)國小音樂通
             簡介：包含的範圍很廣，主要對象為國小以上。一共二十四種課程，每一種課程包含一到五種不同練習。國小音樂通最特殊的功能是從遊戲中學習音樂，從遊戲中爭取高分，用最短時間正確回答問題，還有大力丸加分，比比看誰是最高分紀錄保持者！
        每套都內建免費的小小作曲家(編曲作曲軟體)，任何人都能享受創作音樂的快樂。內建音樂播放器Jukebox，可任意點選編好的曲子欣賞或是再編輯。不但適合學童，任何想學音樂及英文的社會人士、家長…..都可以參與這種新穎的音樂學習模式，增添生活的樂趣。

       (二)音樂酷斯拉 (適合4~10歲)
              簡介：操作畫面在設計上有別於以往所看過的音樂軟體。估計包括了兩年以上完整的樂理教學。適合運用搭配與傳統的鋼琴教本一同使用。而其中的練習也可作為各項初級檢定考試的練習題。整套教學系統內容則以詳細而紮實的基礎樂理、西洋樂器介紹、各大民族樂器介紹、西洋古典音樂作曲家(依照樂派)介紹、西洋古典音樂曲式、音樂字典，Midi音樂欣賞等，幾乎就是一部兒童的音樂百科電子書，不同於傳統百科全書的是孩子們可隨聽隨玩。當幼童完成一到四級的課程十，已經有能力彈奏十二個調的音階，分辨三和絃，簡單的和絃伴奏，節奏樂句的造句等等音樂實力，程度比其他小朋友更靈活，反應速度更快。這就是經過互動式遊戲的實際運用，思考之後的成果。此外，也還是學習英語的最佳方式。其詞彙非常簡單，畢竟這是專為幼童所設計的！

       如此多元的音樂學習內容，所有未曾接受音樂訓練的孩子將不再害怕艱深難懂的樂理；
也不再抗拒無趣的指法彈奏。


               電腦軟體應用的部分將瓦解所有的枯燥及倦怠感。